Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Hidup Rukun Dalam Perbedaan Dengan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar

Download Article Berjudul Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Hidup Rukun Dalam Perbedaan Dengan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar

Article ini ditulis atau dipublikasikan oleh Fatimah, Siti (2016) Upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep hidup rukun dalam perbedaan dengan model Pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar. BORNEO: Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, X (1). pp. 95-104. ISSN 1858-3105 pada tahun 2016

• Judul Article: Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Hidup Rukun Dalam Perbedaan Dengan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar
• Jenis file: Article
• Dalam Divisi: Pendidikan , Kebijakan Umum Kemendikbud , Mutu PendidikanPendidikan , SiswaPendidikan , Sekolah , PembelajaranPendidikan , Kebudayaan , Penelitian
• Diupload pada tanggal: lpmpkaltim -
• Terakhir Update pada tanggal: 19 Nov 2019 03:00

Abstract Buku

Guru dalam konteknya sebagai pengajar disekolah harus mampu mengelola proses pembelajaran dengan baik, memahami karakteristik siswa, menguasai materi dan mengupayakan agar siswa menguasai tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Tujuan penelitian yaitu pada perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang hidup rukun dalam perbedaan. Dan manfaat dari penelitian ini adalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran PKn di kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes tertulis, observasi pada siswa dan guru. Analisis data dilakukan secara kualitatif disertai penyajian data dalam bentuk tabel. Dari hasil tes formatif perbaikan pembelajaran siklus I mengalami peningkatan dari sebelum perbaikan. Nilai rata-rata sebelum perbaikan 52,63 sedangkan setelah perbaikan siklus I menjadi 60,79. Dan pada siklus 2 meningkat menjadi 70,79. Nilai siswa juga mengalami peningkatan lagi pada siklus 3 yaitu menjadi 82,89. Dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Kooperatif picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn khususnya pada materi hidup rukun dalam perbedaan di kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat.

DOWNLOAD

Jika menemukan link download Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Hidup Rukun Dalam Perbedaan Dengan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar yang mati/tidak berfungsi, silahkan tulis di kolom komentar, kami akan memperbaikinya. Terimakasih