Meningkatkan Kemampuan Guru Kimia Sma Dalam Merencanakan Pembelajaran Kimia Berbasis Model Pembelajaran Melalui Pelatihan Kurikulum 2013 Jenjang Sma Tahun 2016

Download Article Berjudul Meningkatkan Kemampuan Guru Kimia Sma Dalam Merencanakan Pembelajaran Kimia Berbasis Model Pembelajaran Melalui Pelatihan Kurikulum 2013 Jenjang Sma Tahun 2016

Article ini ditulis atau dipublikasikan oleh Setiawati, Wiwik (2017) Meningkatkan kemampuan guru kimia SMA dalam merencanakan pembelajaran kimia berbasis model pembelajaran melalui pelatihan kurikulum 2013 jenjang SMA tahun 2016. BORNEO: Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, XI (1). pp. 133-146. ISSN 1858-3105 pada tahun 2017

• Judul Article: Meningkatkan Kemampuan Guru Kimia Sma Dalam Merencanakan Pembelajaran Kimia Berbasis Model Pembelajaran Melalui Pelatihan Kurikulum 2013 Jenjang Sma Tahun 2016
• Jenis file: Article
• Dalam Divisi: Pendidikan , GuruPendidikan , Sekolah , KurikulumPendidikan , Sekolah , Sekolah Menengah Atas
• Diupload pada tanggal: lpmpkaltim -
• Terakhir Update pada tanggal: 23 Oct 2019 02:23

Abstract Buku

Implementasi pelatihan Kurikulum 2013 Jenjang SMA Kab. Berau diperoleh informasi bahwa secara umum kemampuan guru kimia dalam membuat RPP sebelum dan sesudah pelatihan mengalami peningkatan secara signifikan, dimana peningkatan terbesar terjadi pada tahap membuat kegiatan inti yaitu sebesar 41.7% sedangkan peningkatan terkecil terjadi pada tahap menentukan alat, bahan dan sumber belajar yaitu sebesar 16.7%. Selain membuat RPP, guru juga diminta mengerjakan soal berbentuk Pilihan Ganda untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru terhadap materi pelatihan, dengan menggunakan rumus normalisasi gain dan uji perbedaan rata-rata pretes dan postes dihitung dengan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini dapat meningkatkan kemampuan guru terhadap materi pelatihan tersebut. Hal ini ditunjukkan dengan persentase Ngain rata-rata hasil pretes dan postes, yaitu sebesar 64,2% untuk keseluruhan guru dan harga thitung=8.211 > ttabel=2.07 sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan antara dua nilai ratarata pada taraf signifikansi α=0.05. Dari hasil angket dan wawancara diperoleh bahwa sebagian guru belum pernah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, model pembelajaran discovery atau model pembelajaran inkuiri di kelas, dan mereka menyatakan sangat senang dengan adanya pelatihan semacam ini karena mereka mendapatkan tambahan ilmu baru.

DOWNLOAD

Jika menemukan link download Meningkatkan Kemampuan Guru Kimia Sma Dalam Merencanakan Pembelajaran Kimia Berbasis Model Pembelajaran Melalui Pelatihan Kurikulum 2013 Jenjang Sma Tahun 2016 yang mati/tidak berfungsi, silahkan tulis di kolom komentar, kami akan memperbaikinya. Terimakasih