Minggu, 12 April 2020

Penggunaan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Ips Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri 001 Krayan

Yuliana, Yuliana (2009) Penggunaan metode diskusi pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SD Negeri 001 Krayan. Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, III (1). pp. 127-151. ISSN 1858-3105

Download Article Berjudul Penggunaan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Ips Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri 001 Krayan

Article ini ditulis atau dipublikasikan oleh Yuliana, Yuliana (2009) Penggunaan metode diskusi pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SD Negeri 001 Krayan. Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, III (1). pp. 127-151. ISSN 1858-3105 pada tahun 2009
  • Judul Article: Penggunaan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Ips Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri 001 Krayan
  • Jenis file: Article
  • Dalam Divisi: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah , Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah , LPMP Kalimantan Timur
  • Diupload pada tanggal: 14 Nov 2019 11:55
  • Terakhir Update pada tanggal: 14 Nov 2019 11:55

Abstract Buku

Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri 001 krayan kabupaten Nunukan tahun ajaran 2004 – 2005 yang keseluruhannya berjumlah 60 orang peserta didik terdiri dari 2 kelas yaitu kelas vi a dan vi b, dengan pengambilan sampel secara total sampling. metode yang digunakan adalah metode evaluasi (test), observasi, dokumentasi untuk menjawab tiga permasalahan tersebut di atas, dengan menggunakan metode analisa deskriptif dan hipotesis. variabel penelitian terdiri dari variabel bebas dan terikat variabel independen (bebas ) yaitu penggunaan metode diskusi pada mata pelajaran ips. sedangkan variabel dependen (terikat) adalah hasil belajar peserta didik kelas vib, sd negeri 001 krayan kabupaten nunukan. dari hasil perhitungan diketahui t = 2,632 pada taraf signifikansi 50%, n = 30, sedangkan pada tabel t = 2,457 sehingga t hitung > t tabel. atau dengan kata lain terdapat perbedaan prestasi belajar sejarah yang positif dan signifikan pada peserta didik kelas vi tahun ajaran 2004 – 2005 di sd negeri 001 krayan kabupaten nunukan.

DOWNLOAD

Jika menemukan link download Penggunaan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Ips Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri 001 Krayan yang mati/tidak berfungsi, silahkan tulis di kolom komentar, kami akan memperbaikinya. Terimakasih

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

RepoDikbud

Buku-buku Digital tentang Dunia Pendidikan yang dapat Anda download secara GRATIS.




Contact Us

Nama

Email *

Pesan *